多讀、多聽、多感受(文本教學)/畢仙蓉

 

畢老師文本教學原則：讓學生多讀、多聽、多感受

所以延伸閱讀是頗重要的一件事，加深、加廣與加速——是使一般生積累知識更需要的教學原則。

一、.永保赤子之心的希世珍琦—琦君 #兩岸秘密檔案 帶您走入她的動人故事！

★課堂以1.25倍速度播放至18：10(18：10後之未完成片段由學生在家自學)

 二、畢老師為學生朗讀琦君作品

  1、故鄉的桂花雨

(現場朗讀全文，並請學生配合文本閱讀)

  2、月光餅

(以正常播放速度播放朗讀影片全支，並請學生配合文本閱讀)

  3、髻

(現場朗讀片段，並請學生配合文本閱讀)

★穿插文中「髻」的樣式圖片

  4、毛衣

(以正常速度播放朗讀影片之節錄篇，並請學生配合文本閱讀)

  5、母親的書

(現場朗讀片段，並請學生配合文本閱讀)

 

三、學習單(進行第二項之前發下)

 1、請畫記五篇文章你喜歡的句子，

    其中可包含你覺得描寫特別細膩的地方。

2如果你想藉由一篇琦君的文章，

  供一位想認識琦君寫作特色，並且想了解琦君性格的朋友欣賞，

  你會推薦上述五篇作品的哪一篇(務必選擇一篇)？

   請以150字 至200字，說明你推薦那篇的理由。

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