高中先修課程
授課對象：教育會考甫結束的國三生
授課教師：畢仙蓉老師
燭之武退秦師
以下是該課進行順序
您可以在任何裝置上以不同的速度播放影片。
將滑鼠游標移到影片播放器上，然後按一下「設定」圖示 
建議速度1.25
肆. 認識晉文公(重耳) 依序觀賞以下
陸.認識秦穆公 依序觀賞以下
捌.教師提問
1.秦、晉兩國圍攻鄭國的原因？
2.「晉軍函陵，秦軍氾南」與燭之武遊說成功有什麼關係？
3.「臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也矣」這兩句話委婉的意思與實際想說的分別是什麼？
4.面對燭之武的委屈及抱怨，鄭文公從「放下身段」與「分析利害」這兩方面(軟硬兼施)說服燭之武，主要可從文中哪兩句看出？
5.遊說技巧的第一步是攻破對方心防，使對方放下戒心。燭之武先以什麼方式使秦穆公放下戒心？
6.燭之武從「利」、「弊」、「情」、「理」等方面著手遊說秦穆公。請將下列各句填入最適當的空格中：
越國以鄙遠，君知其難也。
許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉。
焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。
（晉）既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？
若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。 若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。
遊說技巧
|
課文（請寫出相對應的課文句子）
|
誘之以利
|
|
喻之以弊
|
(1)
|
(2)
|
動之以情
|
(1)
|
(2)
|
說之以理
|
|
7.燭之武最後跟秦王說「闕秦以利晉，唯君圖之！」用意為何？
□暗示秦王應與晉國聯盟 □告知秦王對晉不可背信忘義
□提醒秦王秦晉之間的利害關係 □建議秦王應攻打晉國，以除後患
|
8.面對秦國的背盟，晉文公以從「仁、知（智）、武」三方面提出退兵的理由，展現睿智的一面。文中代表句，分別是哪三句？
9.面對秦國的背叛，子犯與晉文公的對應不同，同時也反映出兩人性格之差異，請試著完成下列表格。
(有關兩人性格的形容詞，參考選項：A激進急躁 B沉穩睿智 C優柔寡斷 D剛正不阿 請於空格填入適當者)
人物
|
對應方式
（請寫出相對應的課文句子）
|
性格
|
子犯
|
出兵（ ）
|
|
晉文公
|
退兵（ ）
|
|
10.《左傳》一書擅長刻畫人物的細微動作及內心活動，〈燭之武退秦師〉一文更是將 各個角色形塑得栩栩如生，請將以下形容詞填入對應的人物角色。
人物特色
|
人物
|
(1) 有勇有謀
|
|
(2) 能屈能伸
|
|
(3) 慧眼識人
|
|
(4) 行事審慎
|
|
(5)恩怨分明
|
|
玖.延伸閱讀
歷史大學堂官方團隊作品 文：木林隨筆
拾.
教師提問解答
答：因為鄭國對晉文公無禮，且背棄晉國而親附楚國。
對應的課文：以其無禮於晉，且貳於楚。
2.「晉軍函陵，秦軍氾南」與燭之武遊說成功有什麼關係？
答：因兩國分兵駐紮，讓燭之武有機會前往說服秦穆公。
3.「臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也矣」這兩句話委婉的意思與
實際想說的分別是什麼？
答：燭之武委婉道出自己年輕時未受鄭文公重用，實有抱怨之意。
4.面對燭之武的委屈及抱怨，鄭文公從「放下身段」與「分析利害」這兩方
面(軟硬兼施)說服燭之武，主要可從文中哪兩句看出？
答：放下身段 →吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也
分析利害 →然鄭亡，子亦有不利焉
5.遊說技巧的第一步是攻破對方心防，使對方放下戒心。燭之武先以什麼方式使秦穆公放下 戒心？
答：強調鄭國已知將滅亡，以退為進
6.燭之武從「利」、「弊」、「情」、「理」等方面著手遊說秦穆公。請將下列各句填入最適當的空格中：
越國以鄙遠，君知其難也。
許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉。
焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。
（晉）既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？
若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。 若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。
遊說技巧
|
課文（請寫出相對應的課文句子）
|
誘之以利
|
答：若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
|
喻之以弊
|
答：(1)焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。
|
答：(2)（晉）既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？
|
動之以情
|
答：(1)許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉。
|
(2) 秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。 若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。
|
說之以理
|
答：越國以鄙遠，君知其難也。
|
7.燭之武最後跟秦王說「闕秦以利晉，唯君圖之！」用意為何？
□暗示秦王應與晉國聯盟 □告知秦王對晉不可背信忘義
▓提醒秦王秦晉之間的利害關係 □建議秦王應攻打晉國，以除後患
|
8.面對秦國的背盟，晉文公以從「仁、知（智）、武」三方面提出退兵的
理由，展現睿智的一面。文中代表句，分別是哪三句？
答：仁→因人之力而敝之，不仁。知（智）→失其所與，不知。武→以亂易整，
不武。
9.面對秦國的背叛，子犯與晉文公的對應不同，同時也反映出兩人性格之差
異，請試著完成下列表格。
(有關兩人性格的形容詞，參考選項：A激進急躁 B沉穩睿智 C優柔寡
斷 D剛正不阿 請於空格填入適當者)
人物
|
對應方式
（請寫出相對應的課文句子）
|
性格
|
子犯
|
出兵（ 子犯請擊之 ）
|
A(激進急躁 )
|
晉文公
|
退兵（不可 ）
|
B(沉穩睿智 )
|
10.《左傳》一書擅長刻畫人物的細微動作及內心活動，〈燭之武退秦師〉一文更是將
各個角色形塑得栩栩如生，請將以下形容詞填入對應的人物角色。
人物特色
|
人物
|
(1) 有勇有謀
|
燭之武
|
(2) 能屈能伸
|
鄭文公
|
(3) 慧眼識人
|
佚之狐
|
(4) 行事審慎
|
秦穆公
|
(5)恩怨分明
|
晉文公
|
"尊重原著版權,請勿抄襲轉載及講稿使用"
