授課對象：教育會考後的國三生
授課教師：畢仙蓉老師
授課時間：畢業典禮前一週
說明：
本單元授課時間實不滿一週，因畢業典禮前一週，學校安排預演活動。故盡量安排三堂課內，使學生對《紅樓夢》有初步概念。之後，鼓勵學生務必自行觀賞【補充】三支。《蔣勳老師主講；紅樓夢青年版系列（一）：蔣勳談青年版紅樓夢》——請教師盡量安排本支於課堂觀賞)。相關電影片段，如欲於課堂播放，建議速度1.25，且以下「建議依序播放」的那幾支，盡量由教師簡述，以減省時間。或者於課堂不及播映的影片，則鼓勵學生自行在家觀賞。
本單元授課時間實不滿一週，因畢業典禮前一週，學校安排預演活動。故盡量安排三堂課內，使學生對《紅樓夢》有初步概念。之後，鼓勵學生務必自行觀賞【補充】三支。《蔣勳老師主講；紅樓夢青年版系列（一）：蔣勳談青年版紅樓夢》——請教師盡量安排本支於課堂觀賞)。相關電影片段，如欲於課堂播放，建議速度1.25，且以下「建議依序播放」的那幾支，盡量由教師簡述，以減省時間。或者於課堂不及播映的影片，則鼓勵學生自行在家觀賞。
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相關課文：〈劉姥姥進大觀園〉
特別推薦
建議依序播放
40：30~46：00之後
穿插 35：50~44：38
1：50~17：00
1：40：57 ~ 1：43：24 劉姥姥
穿插
19：36~ 42：20
12：40~ 33：40
1：28：47~ 1：32：45黛玉葬花
14：20~23：10
34：45~38：00
2：41~13：00
(1：50~7：50)
以下兩支亦可由教師講述概要以減省時間
【補充】
更多《劉心武揭密紅樓夢》皆值得參考
另外建議同時閱讀120回的通行本
可點閱
畢老師於臉書個人心得分享一、二
2020/6/17
聽劉心武先生揭密
更了解《紅樓夢》
搭配李少紅導演拍攝的新版
很難不迷上《紅樓夢》
2020/6/20
是為一個文學巨擘的心血
雖不夠格談哪一版本好
總能談個人喜好
那所謂的「通行」本
果真是
俗了《紅樓夢》
2020/6/21
昨才因高鶚之筆（？）而鬱悶
今即因聽周汝昌先生答疑
而深感痛快
(別忘了聽上集)
想多聽周老先生說話
可惜一代斯人，已成絕響
為了瞭解真正的曹雪芹
周汝昌先生研究五、六十年的《紅樓夢》！
原來不全因我年少語文程度不夠
更有那
未弄清楚文本非一個作者之故
才讀得模模糊糊
再說那段歲月的心思也不在這書上
重讀《紅樓夢》
一旦有時間也有心思
自然能多了解這不朽巨作
讀文本還嫌不夠
多聽「紅學」大家們怎麼說
多比較則更好2020/6/23
＃有深度的作文課
＃《紅樓夢》怎麼寫人？怎麼寫境？
周汝昌：「不寫外貌、細節，專門抓她的精、氣、神。」
周汝昌：「曹雪芹筆下寫人寫物、寫事、寫境，都有它的個性，我們也只有掌握了這一點，才能夠真正理解《紅樓夢》的藝術特點。如果你用一般的你常聽到的詞語如“形象鮮明、性格突出、刻畫細緻、言語生動”，你是得到了一些文學享受，但是你沒有把握住《紅樓夢》真正的精華。」
周汝昌：「魯迅先生對《紅樓夢》的藝術他提出一個最重要的命題，即伏線。而且他還評論說，《紅樓夢》續本的好壞是以符不符合原著的伏線為標準的。什麼叫伏線？就是書一開頭處處句句裡邊都有埋伏，裡邊藏著東西，它表面上是一層意思，但一細想，它是指的後邊。」
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