一、朗讀不等於朗誦，這場比賽是朗讀而不是朗誦
二、題目讀一次就好
三、服裝要得體/儀容要整潔：這才能表示你重視這場比賽，表示你對評判及
台下人的尊重。如果評判不能感受到你對他的尊重，你想結果會怎樣？
四、音量控制要得宜：既是「朗」讀，聲音就要明朗，但太大聲會令人受不
了，畢竟朗讀是屬於一種藝術，你要表現出它的美，給人不舒服的感覺，
算不算美呢？
五、吃螺絲也不要重讀，但更不可以跳過不讀
六、鈴響是表示該結束了，倘若那句僅剩四五字，將它讀完是沒關係，若不讀
完也不會扣分，但是如果你有自信自己讀的不錯，讀完了，或許會給評判
更好的印象。記得有一年的選手，他讀的那篇文章裡有一句「王八戴草帽
了」，當他讀到這句話的前兩字，也就是「王八」時，鈴響了，他也停止
了，評判雖沒有理由因此扣他分數，但總覺得有那麼一點點遺憾。當然，
如果他整體表現勝過其他選手的話，這點是不算什麼；倘若有任何一位選
手表現不輸他，那麼他也有可能在此遺憾了。其實我要說的是：每位評判
對於鈴響時，要不要立即結束然後下台的看法不一，因為語言是屬於藝術
範疇，藝術的表現以及判斷實在是見仁見智，反正朗讀選手的基本功夫
（我指聲調、語調）一定要做好就是了。
七、朗讀中的聲調和語調就像房子的地基與車子的輪胎，要牢固、要穩當，才
能給人安全感。有了安全感再來談設計，就是所謂的朗讀技巧。技巧當然
重要，這就像任何商品的設計，外觀吸引人，才可能進入裡面去享受。但
是空有外觀，一旦發現基礎不紮實，很快地就將這商品淘汰了。
八、聲調中的
1.二聲：上揚
2.三聲：（ㄕㄤˇ声）：何時才需要全ㄕㄤˇ？句號或分號之前，還有題目最
後一字確定是ㄕㄤˇ声時。為什麼說確定？就是有選手判斷錯誤，
如：「兒子」的「子」是沒有意義的，「兒子」就是「兒」。所以不
可以讀成「兒ㄗˇ」
3.四聲：你看它是下壓的符號，的確，不能將它讀成輕飄飄的，所以要快點收
音，也就是結束，以免變調。還有，如果一篇表示喜悅的文章或句
子，如果你都讀成輕飄飄的聲音，其實聽來非但不喜悅，還容易給人
錯覺：你是不是在讀祭文，就是哀悼文章。
4.輕聲字：輕聲字並沒有意義，反之，有意義的字，不可以讀成輕聲，如讀完
題目之後，若要讀「作者」兩字，就要讀成「作ㄓㄜˇ」，
全ㄕㄤˇ；不要讀成「作ㄓㄜ˙」，聽眾會以為你叫他坐著而不是站著。
又例如：「學徒」的「徒」是指「人」，如果這二聲字不上揚，卻讀成
輕聲，那就變成強調「學」的意思，而不是指「學徒」這個人了。不
過這裡建議將「先生」讀成「先ㄕㄥ˙」，若讀成「先ㄕㄥ」，聽來
向在討論誰先生誰後生的問題。
九、語調：一般常讀錯的語調有：
1.的：ㄉㄜ˙卻讀成ㄉㄜ或ㄉㄚ
2.了：ㄌㄜ˙卻讀成ㄌㄜ
3.地（動詞之前的讀法）：ㄉㄜ˙卻讀成ㄉㄧ˙
4.「悶悶」不樂：ㄇㄣˋ卻讀成ㄇㄣ（何時才讀ㄇㄣ呢？空氣不流通）
5.和：連接詞要讀ㄏㄢˋ，不是ㄏㄜˊ
6.東「西」：ㄒㄧ˙不是ㄒㄧ（因為不是指東西南北）
十、勿任意切割語詞
十一、字的尾音，除非是二聲，否則不要拖，以免變調
十二、逗號的停頓時間不比句號久，而頓號的停頓時間最短暫。如果你像句號
一樣停的時間，那麼聽眾會不耐煩：為什麼不快點說明呢？
十三、說到頓號，如果出現在類疊的句子中，要有變化。變化，可以採一強一
弱的方式，有或者直接表達語詞的情感。
十四、排比句型的讀法也一樣。範讀：
十五、句子的一定情感要讀出來，應該藉由表情帶動聲音
◎彰師大教授陳啟佑先生，也就是詩人渡也，他告訴學生說：「分數是比較來的。」乍聽頗殘酷，其實很有道理。像朗讀比賽，誰的優勢多，我是指他在朗讀上所要的條件，包含得天獨厚的音色；誰的缺點最少，誰就勝出。要知道沒有一百分的選手，即使是第一名，也可以抓出他的缺點，但他為什麼第一名，因為「分數是比較來的」。
十六、疑問句的讀法：要讀出疑問的味道，可以在那句話的後面幾字，交音調
略為調高並帶出疑問。要注意：有些句子是疑問的意思卻沒有出現問
號，選手在準備席時就要自己將稿子的那個地方改成問號。說到稿子，
在準備席上任由你做記號都不會影響分數，不會做記號，即使你有多把
握不會讀錯，事實上還是會讀錯，尤其是兩個三聲的字連在一塊，要是
我，我就自動把第一字改成二聲並寫上注音符號。
十七、哪些要做記號，做些什麼記號？
根據你自己的需要，以及你自己的判斷。我自己當選手時或訓練學生
時，我一定要在一個長句中，自己加上頓號，但我知道這頓號不比一般
頓號，他只是要提醒我自己換氣，而且可以讓評判或其他聽眾聽清楚句
子的意思，否則一個長句一口氣讀下來，人家哪知道它的意思。
十八、我認為需要強調的語詞，我會略為提高音或降低音，這個提高或降低，
也要根據句意或句子的情感來判斷。
十九、有些選手並不是用心在讀，他只是死記方法，結果弄巧成拙。例如：我
剛才說：「需要強調的語詞，就略為提高音或降低音」，有選手就根本
不管文意，讀到他認為很重要的語詞就讀得很用力，又或者只讀出那個
語詞的情感。例如：「人類的情緒，常見的有：喜悅、憤怒、悲傷、嫉
妒、快樂……等等」，其實這句要用說明的方式來讀，語氣要平，語調
要穩，不需在讀到「喜悅」二字就很喜悅，讀到「憤怒」二字就很憤
怒，讀到「悲傷」二字就很悲傷，否則就太造作了。
二十、門外漢覺得「朗讀」很造作，其實真正懂得朗讀的人，他會用真感情去
詮釋文章的情感。請問：一個真誠的人，感動都來不及了，哪會嫌他造
作呢，除非他沒有拿出真情用心來讀，你們說是不是？
"尊重原著版權,請勿抄襲轉載及講稿使用"
沒有留言:
張貼留言