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★這主要不是談朗讀技巧，因此不細說技巧方面。然而又必須讓學習者明白如何透過朗讀方式進行文本閱讀，因此仍需講述朗讀的重要概念。聲情朗讀聲音這部分，敬請期待磨課師教學影片。
一般閱讀文章，最常採用默讀的方式。今天跟大家談另一種方式——朗讀。自己能朗讀最好，若是因為環境或個性關係而無法朗讀，聆聽專家朗讀，也能收到閱讀的效果，而且往往比自己默讀更能理解文章內涵。
臺灣是產糖的地方，各種餡兒的月餅，做的比大陸上的更膩口， 想起家鄉的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！
一定有同學會問：朗讀不過是讀出聲音，為什麼就更能理解文章內涵呢？其實未真正了解聲情朗讀的學習者，大部分都會有這樣的疑惑。
聲情是什麼？就是透過聲音傳達的情感。朗讀由於聲音必須明朗，使作者的思想、情感被聽眾清清楚楚感受(2018/5/8修改：由於漢語有一字一音的特質，因此朗讀時聲音必須清楚，才可能使聽眾清清楚楚感受到作者的思想、情感。)
想問朗讀時要如何展現能感動人的聲情嗎？這是學習者最常提到的問題。聲情確實要表現出來，但是聲情來自真情，而真情來自對作品的一份摯愛。如果愛這份作品，就恨不得把它讀得入筋入骨，彷彿自己就是作者上身，有作者骨子裡對自己作品的那份摯愛。
有同學問：朗讀是不是需要藉由聲音的大小聲變化來強調情感呢？這真是個好問題！不少朗讀的人把聲音的大小聲變化，視為讓聽眾感動的技巧，以為抒情的地方就要將聲音變小，而生氣就要吶喊。其實這是危險的詮釋方法。想想：如果聲音變小，聽眾就聽不清楚你在讀什麼，而大聲又會突然嚇到聽眾。朗讀就像唱歌，唱歌時，要注意音階的升降變化，朗讀也是，是音調高低的問題，不是聲音大小聲的問題。聲音變大變小的讀法，很難讀出真感情。
朗讀就是字正腔圓，再加上適合文意的情感嗎？確實字正腔圓才容易讓聽眾聽出你在說什麼，而用恰當的情感詮釋文意，才能讓聽眾感受更深。而說到「恰當的情感」這又關係速度的變化。朗讀的速度要有變化，整篇文章聽來才不會呆版。怎麼變化？當然不是亂變，要隨文章的意思而變。例如：人在緊張時，心跳會加快，說話速度也會跟著加快。因此文章朗讀到緊張處，節奏就要加快；想安慰對方，說話當然越是溫和就越能給人溫暖的感覺。這時語速(也就是說化速度)不能快，否則會給人壓迫感；感傷時，人容易陷於思念中，若不放慢語速，很難呈現令人傷感的氛圍；想表現事情突然發生而讓人措手不及，或是生氣、責備、興奮、著急……等之類跟緊張情緒一樣會使心跳加快的情境，語速也會快一點。說到語速，順便談一下說話者的年紀、身分與性格。同樣是語速加快，老人家總不如年輕人說話速度快；德高望重者，總要表現他的沉穩，即使需要高音呈現他生氣、責備、興奮、著急……等心情時，也不適合把音調提得太高。建議學習者朗讀文章時，不妨把自己當作說故事的人，讓聽眾聽你講述，彷彿覺得那畫面就在眼前。
今天將以南一出版社出版的國中國文第一冊琦君的〈月光餅〉為例，讓大家聽聽將聲情帶入文本之後的感覺，看看是不是能更體會作者的情思。為了不阻礙同學們聆聽時的感受，我先將每一段希望大家留意的地方一併說明：
第一段寫的是作者童年快樂的回憶，因此聲情傳達必須流露出喜悅。第二段
接下來，請聽南一出版社出版的課文有聲書，由畢仙蓉老師朗讀。
月光餅 琦君
接下來，請聽南一出版社出版的課文有聲書，由畢仙蓉老師朗讀。
月光餅 琦君
月光餅也許是我故鄉特有的一種月餅。每到中秋，家家戶戶及各商店，都用紅絲帶穿了一個比臉盆還大的月光餅，掛在屋簷下。廊前擺上糖果，點起香燭，和天空的一輪明月，相映成趣。月光餅做的很薄，當中夾一層稀少的紅糖，面上灑著密密的芝麻。供過月亮以後，拿下來在平底鍋裡一烤，扳開來吃，真是又香又脆。月光餅面積雖大，份量並不多，所以一個人可以吃ㄧ個，我總是首先搶到大半個，坐在門檻上慢慢兒的扳開嚼。家裡親友們送來的月餅很多，每個上面都有一張五彩畫紙，印的是「嫦娥奔月」、「劉備招親」、「西施拜月」等等的圖畫，旁邊還印有說明。我把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有了一大疊。長大以後，我還捨不得丟掉，時常拿出來看看，還把它釘成一本，留作紀念。
我有一個比我只大兩歲的表姑，她時常在我家度中秋節，她也喜歡吃月光餅。有一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個餅，我要她五張，她不肯，兩個人就吵起來。她的臉很大很扁，面頰上還長了不少雀斑。我指著她的臉說：「你還吃月光餅！再吃，臉長得更大更扁，雀斑就跟餅上的芝麻那麼多了。」這句話真傷了她的心，就掩面哭泣起來，把一疊畫紙撕成片片地扔掉，我也把月光餅扔在地上，用腳一踩踩得粉碎，心裡不免又心疼又後悔，也就哇的一聲哭起來。母親走來狠狠地訓我一頓，又捧了個剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，抬眼望著母親問道：「表嫂，你說我臉上的雀斑長大以後會好嗎？」母親撫著她的肩說：「你放心吧！女大十八變，變張觀音面。你越長大，雀斑就越隱下去了。」母親又笑笑說：「你多拜拜月亮菩薩，保佑你長得美麗。月光餅供過月亮，吃了也會使你長漂亮的。」表姑半信半疑地摸著月光餅面上的芝麻，和我兩個人呆楞楞地對望了好一回，她忽然扳下半個餅遞給我說：「我們分吧！我跟你要好。」我看看地上撕碎了的畫紙與踩爛的餅屑，感謝萬分地接過餅，跟表姑手牽手悄悄地去後院裡，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我們都希望自己長大了有一張觀音面。
表姑長大以後，臉上的雀斑不但沒有隱去，反而更多了。可是婚後夫妻極為恩愛，她生的兩個女兒，都出落的玫瑰花兒似的。我們見面時談起幼年搶吃月光餅和拜月亮的事情，她笑笑說：「月亮菩薩還是聽我的禱告的。我自己臉上的雀斑雖然是越來越多，而她卻保佑我有一對美麗的女孩子。」
臺灣是產糖的地方，各種餡兒的月餅，做的比大陸上的更膩口， 想起家鄉的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！
中秋節，一年又一年，來了又過去，什麼時候回家鄉去吃月光餅呢？
今天從聲情朗讀的指導方式帶著大家一起閱讀名家作品，是不是更能使大家感受文本的美麗價值呢？期待下次還有機會跟大家分享這類的閱讀方式喔！
出題者：畢仙蓉老師
出題者：畢仙蓉老師
(D
)1.關於朗讀時聲情傳達的原則，下列何者說明最適切？
( A ) 即使不愛手上的作品，也要勉強讀得令人聽懂文章內涵
( B ) 勿對文章投入太多情感，以免讀完之後因無法抽離而痛苦
( C ) 朗讀前須先了解聽眾程度，再決定詮釋作品須放入多少感情
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D ) 朗讀任何作品都應該讀出對它們的熱愛，全力成為作品代言人
(D
)2.在詮釋文意這方面，下列何者對於聲情的傳達最適切？
( A )「月光餅也許是我故鄉特有的一種月餅」這句只是文章開頭，迅速讀過即可，不必急著透露作者對月光餅的情感
( B )「中秋節，一年又一年，來了又過去，什麼時候回家吃月光餅呢？」表達思念家鄉的情感，所以讀得愈小聲愈動人
( C )「你還吃月光餅！再吃，臉長得更大更扁，雀斑就跟餅上的芝麻一樣多了。」讀這句必須盡量大聲，才能表現嘲弄的心情
( D )「想起家鄉的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！」為了使這句呈現既懷念家鄉又陶醉於月光餅的滋味，必須放慢語速
(A
)3.下列哪一選項最適合採用喜悅的口吻來朗讀？
( A ) 我總是首先搶到大半個，坐在門檻上慢慢兒的扳開嚼
( B ) 中秋節，一年又一年，來了又過去，什麼時候回家吃月光餅呢
( C ) 這句話真傷了她的心，就掩面哭泣起來，把一疊畫紙撕成片片地扔掉
( D ) 我也把月光餅扔在地上，用腳一踩踩得粉碎，心裡不免又心疼又後悔
(C
)4.下列哪一選項在朗讀時最適合以深切期待的聲情表達？
( A
) 你放心吧！女大十八變，變張觀音面
( B ) 你還吃月光餅！再吃，臉長得更大更扁
( C ) 表嫂，你說我臉上的雀斑長大以後會好嗎？
( D ) 長大以後，我還捨不得丟掉，時常拿出來看看
(D
)5.以文意或情境判斷，下列哪一個選項在朗讀時的語速逐漸加快？
( A
) 中秋節，一年又一年，來了又過去
( B ) 月光餅也許是我故鄉特有的一種月餅
( C ) 表嫂，你說我臉上的雀斑長大以後會好嗎？
( D ) 心裡不免又心疼又後悔，也就哇的一聲哭起來
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