朗讀新詩以後
我發現
朗讀一首詩
可以調和自己較剛的性格
可以讀出感情的真摯與柔美
可以藉由閱讀理解策略中的檢索與擷取或省思與評鑑
分辨一首詩是否也能提供學生閱讀
如果確定它可作為測驗題
那麼學生可以同時經由朗讀一首新詩的陶冶
培養深厚的閱讀理解力
楊瑞泰老師，任教於彰化縣湖北國小。喜歡寫新詩，也寫散文，還寫愛情小說，而出版的一系列「勵志型」小說，頗受全國師生喜愛！
今天不介紹他的散文，也不介紹他的小說，而是他的詩作。楊老師喜歡透過寫小說的方式記錄學生的生命，是不是在他的詩裡也可以聽到生命的足跡呢？今日介紹他多首詩作裡的四首，並附上我的聯想：
<奔>楊瑞泰
車站
一座鐘
站在牆上的壁虎說
壞了
南來北往的列車
站在風中，我
鬢髮說
壞了
一截跳樓的尾巴
正不停死裏逃生
就在重力加速那一瞬
時間笑著說
我，
也壞了
我的聯想：
時間的流動，可以讓壁虎斷尾再生，但是，時間不動了呢？已斷了的尾巴，豈不在生命裡定格——生不是生，死也不是死？多難受呀！壞了的鐘，出狀況的列車，一臉錯愕的人……，悲劇發生了嗎？看來是的。要不，為什麼一切都壞了？
命運總是那麼調皮，不想讓我們掌握他。誰曉得安靜時的他，何時又會給人帶來慌張？那麼讓自己像那隻壁虎一樣吧！要有強烈的求生意志。你說牠求生不得而求死也不能？不！我覺得牠的痛苦總會過去，因為時間只是休息了一下；當時間繼續走動時，那隻壁虎會再生——這麼相信總是好過一點。
〈父親〉楊瑞泰
下筆的故事
緣自一生的厚實肩頸
上天的眉批，橫豎非得將之懸命為
不得酸疼，亦無權年久崩壞
即使呼吸已日益消瘦
大河，他正自乾涸
那棵號稱千百年來不倒的搖錢樹
有幸搖了，嘴裡也信不了萬有引力
反倒射出兩枚黑眼圈，與
新陳代謝中的頭皮屑
在午夜的鐘聲之前
仙女的咒語已然生效
她把一張古老的臉
拓成一面疑似彩色的魔鏡
其共通點僅餘
鏡子裡睡了些古典的話語
我的聯想：
「有厚實的肩膀」、「如一棵大樹」、「身負教導的責任」……，這些彷彿從身為父親開始，就是生命接下來的腳本。有父親可以依靠是多幸福的事，但是當肩膀不再結實，身體不再直挺如大樹，一切老化的現象都明顯出現時……，親愛的父親將被帶走，那時那刻，才驚醒：肩膀再厚實，也要休憩；大樹再雄偉，也要照顧。當仙女的咒語生效時，帶來的已不是童話裡的驚喜，而是永恆的悼念——懸掛在牆上的一幀，仍有厚實的肩膀，仍有大樹的影子，還有隱約可聽見的教導……
＜梳子＞楊瑞泰
那一年
當他睡進由我親手打造的
白色瓷甕裡
我並沒有留住什麼
除了眼角一枚航行到盡頭的眼淚
而今
我找到那些早夭的笑容
就在一把帶髮的梳子上
每次梳頭
都是一次記憶的回家
我的聯想：
有人喜歡蒐集瓶瓶罐罐，我也看過朋友蒐集的瓶罐，各個都有它的來歷，也各個值得以一種愉悅的心來欣賞。唯獨一種罐子，我想不會有人蒐集，它被鎖在小小鐵門裡，等特殊的日子讓親人尋它的姓名，換它一聲思念的稱呼……。罐子裡裝的是那人的一生，因為習俗說不能把它擺在家裡，便無機會經常望它。於是以它的分身來取代，如一把梳子。每梳一次頭，那人曾在梳子下的笑容就會浮現一次，而我也不知不覺地跟著笑，但不知為什麼沒有愉悅的感覺，只有隱隱的痛……。
＜瓶＞楊瑞泰
為了打造一座永恆的引渡
我決定萃取那片
埋藏在你心底最深處的泥土
復加上由我眼間滴下的水痕
就這樣，慢慢把彼此輕巧且浪漫的揉成一圈
接著用我的手不停拍打捏型
像輕撫你柔軟似雪的髮絲
然後才是熊熊的火燄啊！
把你泥中的我的水，我水中的你的泥
燒烤成堅硬且密實的
孤單的瓶
然而時間於此
並沒有所謂臨停與倒退
直到清晨醒來的眼眸
當那只插著玫瑰的瓶靜靜倚在眼前
你的嫣然微笑
正被我慢慢擎起
再緩緩，存進瓶中
我的聯想：
如果我們對自己的另一伴是那麼深愛，而他又早先我們一步離開這世間……，會不會在清晨睜開眼時，仍感覺看到他的影子？瓶，為什麼孤單？因為撫瓶的人心孤單了。留不住親愛的身影，那麼就用對他的思念，做成什麼吧！一只瓶。捏揉過程，兩人曾共同享有的光景也被一一揉捏浮現……。當瓶已成形，又是一個可以陪自己共度日子的伴侶。思念就此被滿足取代……。尊重原著版權,請勿抄襲轉載及講稿使用"
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