朗讀新詩以後
我發現
朗讀一首詩
可以調和自己較剛的性格
可以讀出感情的真摯與柔美
可以藉由閱讀理解策略中的檢索與擷取或省思與評鑑
分辨一首詩是否也能提供學生閱讀
如果確定它可作為測驗題
那麼學生可以同時經由朗讀一首新詩的陶冶
培養深厚的閱讀理解力
詩人慧行曄曾經說道：「說起香港詩壇近半個世紀以來的發展，既興奮，亦感唏噓，無不認為香港要推動新詩的寫作實非容易，比起台灣和中國大陸的詩壇興旺，以及幾乎全民皆詩的情況，香港人還須加油，加倍努力寫詩創作！」
我認識的慧行曄是個謙卑、豁達又溫暖的詩人，這些從他與家人及朋友的互動可知，而從他的多首詩作，更可以讀知。
今日介紹他四首作品，同時附上我的聯想：
遠航的帆不一定要大
文：慧行曄
茫茫的海洋就算波濤洶湧
張起了的帆，志在千里
你的心必須堅定
才能翻越最高的浪
落在平穩的海面上
放眼遙遙無盡的天邊
太陽在前方，也在背後
世界的明亮，在於
你的心也是明亮
（朗讀時，想像父親對孩子的殷殷叮嚀）
我的聯想：立志在堅，志堅則無堅不摧。即使海面築起了層層高牆，只要意志堅定，還是能設法度過；只要想做，就會找方法。人生不如意十之八九，許多人聽到那「八九」，便開始嘆氣或沮喪，殊不知那「八九」裡，藏著上天給的多少禮物呀！最好的禮物，總是得留給最有心的人才值得！如果喜歡打開禮物的驚喜，更要接受最困難的挑戰。聽過「反差」嗎？哦！修辭學裡叫「烘托」是吧！翻越最高的浪，驚喜就越大。最重要的是在翻越的過程，你已經被訓練成最好的水手了。
海
文：慧行曄
多少次的浪濤翻騰
承載了幾許風華
萬古以來，只有風
才能，輕撫著
這張深沉的面龐，她
永遠仰望著長空
笑看一切風雲驟變
偶爾翻起千尺巨浪
任憑腹中魚毛巨鱷顛覆
海，深沉中永遠傲慢
她與大地平分秋色
浩瀚中，無邊的土壤
卻隨時葬身汪洋
她，是亙古以來的王者
（朗讀時，想到登基後的武則天）
我的聯想：許多人喜歡看海，或許是因為它的顏色，或許是它的寬度。或許是它的潮聲，或許是日出還是夕照使它更迷人。又或許是它讓人在等待裡有希望，讓人在絕望裡有寄託……。它可以包容一切的或許，反正它就是它。因此它可以瀟灑，也可以任性，管它東西南北風，管它雲起雲落，海天一色說明了它的尊大，風雲變色還可驗證它的力量。它強悍時，你可以畏懼，但它柔軟時，你能是那讓它依偎的風嗎？
回家的路
文：慧行曄
風不再是風，雨不再是雨
我像是一只孤雁
劃過了萬里長空
浪跡在你視線以外
無根，讓心遺落家鄉
每天的等下去
等一個歸期
寂寞的浪子已經老去
如今，風雨再起時
回家的路更遙遠了
我的聯想：風裡雨裡的飄泊，多是孤單。當「風不再是風，雨不再是雨」的時候，已不是「孤單」二字了得，因為心思已被「孤獨」占滿，何暇心思去理會是風還是雨？每一個遊子漂泊的心，從糾結徬徨到毅然決然，再到他鄉是故鄉……，都未忘卻自己來自何處。只是時間久了，必須接受回不去的事實。那就在風起時，想像故鄉傳來的聲音；在雨落時，讓思鄉的淚模糊在雨水中吧！
冷暖
文：慧行曄
風，掃落一地黃葉
雨，也下個不停
風雨在空中飄搖
著陸之後，散落了一地
多少同流匯聚的雨滴
而風，卻揚長遠去
留下了一片蒼涼
誰說風雨同路，心
在問，人間何世
自知
（朗讀時，想到看盡世態炎涼者）
我的聯想：有人的出現像是一陣風，發生時，會影響他人。只是這風來時，是微風？狂風？颶風？還是龍捲風？令人喜惡的反應便不同了。有人的出現象是一場雨，如春雨？暴雨？還是……及時雨？同樣如風，與人不同感受。所以風雨還是有同心的時候，同樣使人是喜或是惡。不過，可能各懷鬼胎吧！什麼？「各懷鬼胎」太負面了？哦！那就「各自打算」好了。對了！承受那風或是那雨的人呀！飲水自知就好。喔！當然你也可以來場人造雨呀！倘若想當及時雨，那就先有本事掀起一陣風。
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