作者：畢仙蓉
本文為教學分享，在 ChatGPT 協助下完成分析。
給八年級生
下面的解析用短句、加粗重點、白話翻譯帶你一步一步看懂題目。
遇到古文詩句，我會直接翻成白話；遇到修辭，我會用生活例子說清楚。
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1.
「百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。」
（歐陽脩 畫眉鳥）這首詩所要表達的情感為何？ (Ａ) 對自然生態的重視 (Ｂ) 對自由生活的嚮往(Ｃ) 對追求真理的堅持 (Ｄ) 對困境的正向積極。 臺北市立內湖國中 正解B
解析：
「百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。」
白話直譯：
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百種鳥鳴、千樣聲音，想怎麼換就怎麼換。
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山上的花有紅有紫，樹有高有低。
·
這才明白：把鳥關在金籠裡聽牠叫，比不上牠在林間自由地唱。
情感重點：嚮往自由（B）。詩人發現，再好的籠子也比不過林間的自在。
2. 梁實秋感嘆在四川聽聞杜鵑的啼叫聲：「由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是淒絕的哀樂。客夜聞此，說不盡的酸楚！」下列選項，何者與其心境相似？ (A)聲中如告訴，未盡反哺心 (B)商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花 (C)此物何足貴，但感別經時 (D)故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不乾。
高雄市立國昌國中
正解D
解析：
先把四個選項「逐句翻譯」
（A）聲中如告訴，未盡反哺心。
- 白話：從（雛鳥的）聲音裡好像在訴說，還沒把想回報父母的心意說完。
- 重點：講反哺之情（小鳥長大回報雙親）。
（B）商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
- 白話：歌女不懂國家滅亡的痛苦，還在江對岸唱〈後庭花〉。
- 重點：批評她不懂亡國之痛。
（C）此物何足貴，但感別經時。
- 白話：這個東西不算貴重，只是讓我感覺到離別的時光在流逝。
- 重點：感嘆物件隨時光流轉，引起離別之感。
（D）故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不乾。
- 白話：朝著故鄉方向望去，道路漫長無盡；兩袖都被淚水濕透，哭個不停。
- 重點：愁苦、悲傷、酸楚。
為什麼選 D？
- 梁實秋在異地夜裡聽到杜鵑，心裡感到酸楚，而這份酸楚其實帶著強烈的思鄉。
- D 的畫面是：
- 望向故鄉卻路漫漫回不去（思鄉），
- 雙袖都被淚打濕（悲苦、酸楚）。
- 這兩句的思想感情＝思鄉＋酸楚，和梁實秋在文中感受到的心境完全一致。
所以選 D，因為它最能表現「思鄉的酸楚」。
3.
細讀鳥一文，下列文句的解讀何者最為正確？ (A)常年的關在柵欄裡，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分地「優待」——欣羨鳥兒優渥的待遇 (B)不知是什麼東西驚動牠了，牠倏地振翅飛去，牠不回顧……牠留下 的是無限的迷惘——寫鳥兒不眷戀人類的飼養 (C)牠的苦悶，大概是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅；牠的快樂，大概是僅優於在標本室裡住著罷？——描寫籠中鳥徒有生命，卻失去自由
(D)鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不乾癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦、增一分則太肥那樣地穠纖合度——寫鳥兒的動作輕盈靈巧。 高雄市立國昌國中 正解C
解析：
·
（A）「優待」：文中其實是反諷。看似「飲食方便、冬天有棉罩」，卻是被關起來，不是在羨慕。→ 錯。
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（B）「不回顧，留下無限迷惘」：這段重點在鳥一飛走，人類反而迷惘，不是在寫牠不眷戀人類的飼養。→ 錯。
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（C）「苦悶僅次於膠紙上蒼蠅；快樂僅優於標本」：用強烈對比說明籠中鳥仍有生命卻失去自由。→ 對。
·
（D）「穠纖合度」：這是寫外形勻稱，不是寫動作輕靈。→ 錯。
4. 在「好銳利的喜悅刺上我的心頭」一句中，把原本抽象的「喜悅」，用「刺」這個字化為「具體」的尖銳物體，使人的感受特別深刻。下列何者沒有運用此種「轉化」修辭技巧？ (A) 微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的 (B)我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子 (C)她漫步在一望無際的原野，啜飲夜色，沐浴星月皎潔的光輝 (D) 把你的影子加點鹽，醃起來，風乾，老的時候下酒。 高雄市立國昌國中 正解A
解析：
·
（A）微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
o 只是比喻味道像歌聲，沒有把抽象情感轉成立體物。→ 沒有轉化（正解）。
·
（B）我的日子滴在時間的流裡……
o 把「日子」轉成會「滴」的液體，是轉化。
·
（C）啜飲夜色，沐浴星月光
o 把「夜色」「光」轉成能喝、能洗，是轉化。
·
（D）把你的影子加點鹽，醃起來……
o 把「影子」當食材，是轉化。
生活小例子：
·
「焦慮沿著背脊一寸一寸爬」＝把情緒變成會移動的東西。
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「想念在心裡結塊」＝把想念變成摸得到的硬塊。
5.梁實秋在鳥一文中提到：「看他高踞枝頭，臨風顧盼──好銳利的喜悅刺上我的心頭」透過轉化中「形象化」的手法，表達對鳥兒於大自然中無所拘束的自在，下列選項中，何者也使用了相同的修辭手法？ (Ａ)籠子裡的鳥更不用說，常年的關在籠子裡，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分地「優待」。(Ｂ) 就像阿公和阿媽／為阿爸織就了一生／綿長而細密的呵護。(Ｃ)靜極了，這朝來水溶溶的大道，只遠處牛奶車的鈴聲，點綴這周遭的沉默。(Ｄ) 整條山徑上鋪上了油桐花編織的白色長地毯，空氣中滿含著濃淡適宜、令人愉悅的花香。
新北市立新莊國中 正解 B
解析：
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（A）籠子裡的鳥……十分地「優待」。
o 反諷語氣，不是把抽象變具體。
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（B）就像阿公和阿媽／為阿爸織就**了一生／綿長而細密的呵護。 → 正解
o 把「呵護」變成能「織」的布：看得見、摸得到，就是轉化。
·
（C）靜極了……只有牛奶車的鈴聲，點綴周遭的沉默。
o 這是客觀描寫：只寫看到、聽到的事實（安靜＋鈴聲），不加主觀情緒。
o 這一句沒有把情感變成東西，不是轉化。
·
（D）油桐花編織的白色長地毯……
o 有比喻，但重點在地面像被鋪地毯，不是把抽象情感轉成立體物；與題幹的「喜悅刺上心頭」不完全同型。
6.鳥一文中提到：「鳥到了這種地步，我想牠的苦悶，大概是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅；牠的快樂，大概是僅優於在標本室裡住著罷？」作者這段話主要想表達什麼？ (Ａ)影射鳥類如同膠紙上的蒼蠅般自投羅網 (Ｂ)同情籠中鳥失去自由，無法自在翱翔 (Ｃ)呼籲人類要保育鳥類，不要任意捕捉 (Ｄ)指責人類殘忍自私，將動物製成標本。 新北市立新莊國中 正解B
解析：
- 核心想法：「活著」不等於真正**「自由」；被關就很苦**。
📌 原句重點
「鳥到了這種地步，我想牠的苦悶，大概是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅；牠的快樂，大概是僅優於在標本室裡住著罷？」
📖 先用白話說清楚
- 黏在膠紙上的蒼蠅：
幾乎動不了、痛苦、不自由，快要被困死。 - 標本室裡的標本：
已經死去、完全沒有生命，也不可能開心。 - 籠中鳥的處境：
作者說牠的「苦悶」只比蒼蠅好一點點；
「快樂」只比標本多一點點。
意思是：
👉 牠雖然活著，但幾乎沒有自由、沒有快樂。
✅ 這段話真正想表達什麼？
就是深深同情籠中鳥的痛苦。
作者用極端、強烈的比喻，讓讀者感受到：
- 鳥被關著，不是舒服的「優待」，
- 牠的生命變得 不像生命，
- 牠的自由被 奪走得幾乎只剩「活著」這件事。
因此，最符合作者的意思是：
✅ （B）同情籠中鳥失去自由，無法自在翱翔
❌ 為什麼不是其他選項？
（A）影射鳥類自投羅網 → 完全不符
原文是在說「苦悶」，不是怪鳥自己笨、自己跑進籠子。
作者語氣是同情，不是責備。
（C）呼籲保育 → 範圍太大
原文重點是「自由被奪走的痛苦」，
不是在討論保育政策、捕捉問題。
（D）指責人類殘忍 → 焦點錯誤
作者提到「標本」只是用來做比喻，
強調鳥的快樂少到像標本一樣，
並不是這段文字的批判主題。
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