2018年5月6日 星期日

教育會考前的能力複習/畢仙蓉老師


離會考兩個月前,即以「重質亦重量」的精緻教學法結束1至六冊
(重質:文本閱讀的質感。重量:大量閱讀與理解能力訓練)
隨即提醒學生完成:
1.複習講義之主題單元
2.《文意判讀》線索聯結之畫記
3.《形音義辨》
4.兩套題本
5.20張考卷之重要題
6.會考考古題
如今考前不到兩週的時間
尤須加強線索聯結之訓練
我提供一般學生最怕面對的兩種文類:新詩與文言文
請他們在閱讀中
以過去我授予的「線索聯結」能力訓練
找出我在作品中那些詮釋的理由(線索)
《試在畢得》 請學生以準備閱讀測驗的方式來閱讀😊
1.新詩
 用我的想像讀白靈的〈不如歌〉/畢仙蓉 https://goo.gl/jNQCLN
用我的想像拉著白靈的〈風箏〉奔跑 https://goo.gl/meg4H2
我在白靈〈笑的雲朵〉裡想著讀著/畢仙蓉 https://goo.gl/bvVUFD
以一種捨我其誰的精神探白靈〈光的窟窿〉/畢仙蓉https://goo.gl/5C7QCV
新詩這樣出題有什麼不好?
其他關於畢仙蓉老師新詩教學的聯結
用我的想像朗讀蔣勳<願>
用我的想像朗讀鄭愁予<錯誤>
用我的想像朗讀劉正偉孤傲的<樹> https://goo.gl/fnt7pS
我用思念的一顆心朗讀劉正偉的〈五月雪〉/畢仙蓉https://goo.gl/Z71YSS
讀劉正偉〈英雄〉與無情歲月相搏/畢仙蓉 https://goo.gl/eLGPjE
從劉正偉的<夜色>讀一位母親撿拾兒女揮霍的青春/畢仙蓉https://goo.gl/mHmb8x
從閱讀一首詩訓練的能力/畢仙蓉 https://goo.gl/QxiEZV
從解一首詩學習賞詩/畢仙蓉 https://goo.gl/9cQLDn
一首詩在教學上的功能/畢仙蓉 https://goo.gl/86yvt6
從一首詩的分段——訓練寫作力與閱讀力/畢仙蓉https://goo.gl/7jAhXB
以串聯線索的方式讀懂一首詩/畢仙蓉 https://goo.gl/PJsejy
題目也是解詩線索/畢仙蓉 https://goo.gl/XewGZK
一首好詩可以訓練的能力/畢仙蓉 https://goo.gl/1dfjbo
藉詩歌訓練理解力與批判性思考力/畢仙蓉 https://goo.gl/FTGS5o
新詩共讀對話()/畢仙蓉老師指導 https://goo.gl/V3fTtp
詞彙與意境/畢仙蓉 https://goo.gl/yrL2YX
批判性思考訓練之詩有感/畢仙蓉老師指導 https://goo.gl/BMtx8R
讀林彧<日出習詩>的聯想與教學運用 / 畢仙蓉老師https://goo.gl/iEKGpb
藉一首詩與作者詩觀的聯結訓練閱讀能力/畢仙蓉老師https://goo.gl/xiy4Ys

2.文言文  請同時將下列各單元中提到的經典篇章視為可能選入的閱讀測驗
以下無論結果是否出現在重要考試中
至少在認真閱讀之下也能心安(可減少面對文言文的恐懼)
●請務必將畢老師的詮釋對照原文
<蘇秦說秦惠王歸>
〈諫逐客書〉
〈鴻門宴〉
〈與韓荊州書〉
痞子人物——馮諼
用批判思維溝通的藺相如
北伐前的牽掛<出師表>

元曲重要作家~白樸與作品介紹
元曲重要作家~關漢卿與作品介紹
元曲重要作家~馬致遠與作品介紹
將疑惑轉為思辨力訓練
從「我為什麼這樣讀」引導自學
(其中介紹的文言文篇章)
臥龍抖擻精神備出山<隆中對>(又名<草廬對>)
文言文閱讀訓練III
文言文閱讀訓練Ⅱ
文言文閱讀訓練指導老師
從全祖望寫的〈梅花嶺記〉尋找史可法的魂魄
<觸龍說趙太后>
當犀利辯士遇上自我感覺良好的君王
生不逢時而志更堅的孔丘
伊川先生說話,有沒有在聽?<為學>

至於《畢老師寫作裁縫室》 
請學生留意我「講評與指導」的內容
閱讀順序從最近一篇往前瀏覽至不想看了為止😁

師父領進門,修行在個人
另請參考〈為什麼無法讓所有學生都有A成績〉

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