朗讀新詩以後
我發現
朗讀一首詩
可以調和自己較剛的性格
可以讀出感情的真摯與柔美
可以藉由閱讀理解策略中的檢索與擷取或省思與評鑑
分辨一首詩是否也能提供學生閱讀
如果確定它可作為測驗題
那麼學生可以同時經由朗讀一首新詩的陶冶
培養深厚的閱讀理解力
女 王 頭/劉正元
我想我問天~
事事如海
如波濤下的飛花泡沫幻影
為何要讓我於此孤單駐守
讓滄桑腐蝕我的青春身軀
讓歲月對我無情底刻嵌
是你，尋夢人
逐波踏浪揭開了我的心扉門鎖
若蒼天有眼
就讓我永遠盛開為妳綻放美麗花朵
若白雲有爱
就讓你依靠我感受溫暖陽光魅影彩珀
若人間有情
就呵護著妳我讓曰月北斗星馳飛躍穿梭
尋夢人~
逐波踏浪
終有一天
我也會為妳化為塵土瀰漫細沙粉末
讓妳從我的身體輕盈底踩踏陷落……
感受著我
綣綣的柔軟與一世底温暖情緣
看著
我笑、我哭、我悲
我怒、我喜、我底憂~走過歷史了無痕跡
讓沙灘捲浪~
帶走我的夢境與妳一起奔馳汗水的温柔〜
煙波浩渺的海面，有時碧波蕩漾，有時巨浪咆哮。無論如何，我都只能佇立於此，引頸企盼，企盼為我前來尋夢的人。
因此，再多的孤單，都必須飲下；再多刻蝕，都必須撐住，只為等待有一天出現我面前的，不是為「女王」而來的人，而是真對我憐惜的……你！
你說我的存在，是天給你的賞賜，只是這賞賜，你不能帶走。那麼就讓我在此等候，等候你來依偎。即使江海茫茫，人生詭譎，即使我因等待而化為塵土，也要在碧海青天裡留下細沙粉末，等你掬起、收藏。
他們說我癡人說夢，那麼就再容我說千年、萬年，說至無形，也要在另一個國度裡繼續說──說我等候裡的孤單，說我對那些無理訪客的憤怒，說你凝望我時帶給我的滿足……
註：若以女王頭的高度比對台灣北部地殼平均上升的速度，推算，她已近四千歲了。
備註
劉正元：本文靈感來自好友羅海樂寫屏東花瓶嶼，我想無論是台灣本島野柳岩礁逐漸風化的女王頭，或是屏東外海駐足的花瓶嶼都是大自然下逐漸成型的特殊礁岩石，而它們也一步步的為海水浪汐的潮汐變化而逐漸變型與消失，最後終究粉末泡影，人生莫不如此起承轉合，終歸無極天道陰陽無形。
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